Schulprobleme bei Hochbegabung: Wenn dein Kind viel kann, aber Schule trotzdem nicht funktioniert.
Schulprobleme bei Hochbegabung sehen von außen manchmal nach Faulheit aus. Die Schule weiß von der Begabung, ist interessiert und probiert auch Dinge aus um den Unterricht etwas anzupassen. Meistens ein zusätzliches Forderheft oder ein paar Extraaufgaben. Nur geändert hat sich trotzdem nichts oder nicht viel oder nur kurzzeitig.
Und im nächsten Gespräch läuft es wieder auf dieselben zwei Sätze hinaus: „Zu Hause müssten Sie konsequenter sein. „Oder: „Ihr Kind muss jetzt einfach nur mal mitmachen wollen.“
Und im Alltag:
Hausaufgaben werden von deinem Kind nicht gemacht, und dass welche aufgegeben wurden erfährst du gar nicht erst.
Dein Kind sagt sogar, dass gerade alles gut läuft in der Schule und dann kommt völlig überraschend die Nachricht der Lehrkraft.
Sogar im Lieblingsfach oder bei der Lieblingslehrkraft stört dein Kind den Unterricht und morgens gibt es schon die ersten Diskussionen, bis manchmal sogar einer weint.
Wenn Du Unterstützung brauchst, dann melde dich gerne bei mir.
Drei Wege mit mir zu arbeiten
1:1 BERATUNG BEI SCHULPROBLEMEN
Wenn die Schule zum Dauerthema geworden ist und niemand sagen kann, woran es liegt oder die Ursache klar ist und trotzdem klappt es nicht im Unterricht. Wir sortieren eure Situation, klären, was hinter dem Verhalten deines Kindes steckt, und legen fest, welche schritte als nächstes notwendig sind.
BEGA-PSI DIAGNOSTIK
Dein Kind hat die Aufgabe längst verstanden und trotzdem fängt es Aufgaben nicht an. Oder die Hochbegabung steht fest und ihr wisst trotzdem nicht was eurem Kind in der Schule an Unterstützung helfen könnte. Wir schauen auf Selbststeuerung wie es an Aufgaben herangeht, Motivation, eigene Bedürfnisse und den Umgang mit Druck. So wird sichtbar, warum Können und tatsächliches Handeln manchmal so weit auseinanderliegen.
ELTERNGRUPPE
Vier Abende online mit Eltern, die Ähnliches erleben. Es gibt fachlichen Input, und von mir moderierten Austausch. Gemeinsam schauen wir auf die Situationen, die ihr mitbringt.
Warum Schulprobleme bei Hochbegabung so unterschiedlich aussehen – Mein Ansatz
Sogenanntes „unerwünschtes“ Verhalten ist immer eine Information. Das Kind macht erstmal grundsätzlich das, was ihm in der Situation noch möglich ist. Wir können davon ausgehen, dass es die bestmögliche Reaktion in der Situation zeigt.
Wenn ein Kind im Unterricht nicht mitmacht, ist das keine Provokation, sondern entweder eine Unterforderung oder auch eine Überforderung. Vielleicht von Situationen im Klassenraum, den Stimmungen oder auch den geforderten Aufgaben.
Manchmal sieht es so aus, als hätten Kinder keine Motivation. Das kann sein, dann sollte man schauen warum das so ist. Oft liegt es aber gar nicht an mangelnder Motivation, sondern an anderen Themen. Was dann nach Faulheit aussieht kann ganz andere gründe haben. Denn Kinder wollen lernen, das ist entwicklungsphysiologisch so angelegt.
Daher schaue ich immer erstmal auf die Gesamtsituation und wir schauen, was wirklich hinter dem Verhalten stecken könnte. Wenn das klar ist, zeigt sich der nächste Schritt meistens von selbst.
Was ich mitbringe
Ich bin Jessica, zertifizierte Begabungspsychologische Beraterin und Bega-PSI Diagnostikerin (zertifiziert vom DZBF). Und ich bin selbst Mutter von drei höchstbegabten Kindern.
Ich weiß nicht nur aus der Ausbildung wie sich Schulverweigerung anfühlt. Ich war selbst in dieser Situation. Mit dem Kloß im Magen, dem schlechten Gewissen und dem Gefühl, dass alle außer mir zu wissen scheinen, was zu tun ist.
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